Seit 1995 bietet die ALEKI Projektseminare zur Kinder- und Jugendliteraturkritik an, in denen Studierende eine Empfehlungszeitschrift für Kinder- und Jugendbücher erarbeiten: die Les(e)bar. Die Les(e)bar richtet sich an Eltern, Lehrerinnen und Lehrer sowie anderweitig pädagogisch Tätige und sonst an Kinder- und Jugendliteratur Interessierte – und, soweit möglich, an Jugendliche selbst. Mit der Les(e)bar wird versucht, ihnen Empfehlungen auszusprechen und die aus dem oft unübersichtlichen Meer von Neuerscheinungen herausragenden Novitäten in Rezensionen vorzustellen. Besprochen werden Bilder-, Kinder- und Jugendbücher sowie Bücher für junge Erwachsene aus der aktuellen Produktion der Verlage.

An den Projektseminaren nehmen in erster Linie Studierende des Instituts für Deutsche Sprache und Literatur II der Philosophischen Fakultät der Universität zu Köln teil. Jedes Seminar beginnt mit einer Vorbereitungsphase, in der Überlegungen zur Textsorte ‚Rezension‘ angestellt und Grundprobleme der Kinder- und Jugendliteraturkritik erörtert werden. Ziel ist es, die Studierenden mit einem ‚Rüstzeug‘ für die Analyse und Wertung auszustatten. Nach einer sorgfältigen Literaturauswahl entstehen die Rezensionen in Einzel- oder Partnerarbeit. Diese werden dann im Plenum zur Diskussion gestellt und solange revidiert und überarbeitet, bis eine inhaltlich, sprachlich-stilistisch und formal einwandfreie Fassung vorliegt, die dann ins Netz gestellt wird.

Die Les(e)bar ist als Internetzeitschrift für jedermann kostenlos verfügbar. Im Archiv befinden sich über 450 Buchbesprechungen, die in jedem Semester um etwa fünfzehn bis zwanzig neue Rezensionen ergänzt werden. Darüber hinaus werden zweimal jährlich weitere bemerkenswerte Titel aus der jeweils aktuellen Produktion unter dem Menüpunkt „Empfehlungsliste“ der Navigationsleiste empfohlen.

Von 1996 bis 2003 erschien die Les(e)bar als Printausgabe jeweils jährlich und zu einem bestimmten Thema. Die Rezensionen aus diesen Heften sind über die Datenbank abrufbar.